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2015年在线教育趋移动化,盈利模式渐明朗,要赚钱还难

日期:2015-03-26|作者:|来源:中国远程教育杂志|责编:门红
关键字: 在线教育 盈利模式

有道学堂联合艾瑞咨询发布《2015年在线语言培训行业报告》,探讨语言教育行业的现状和未来,下面是报告中的具体内容:

2014年中国在线语言市场规模规模逐渐扩大,市场规模为193.8亿

2014 年中国在线语言教育市场规模为 193.8 亿元,比 2013 年增长 23.7%。其中职业人群在线语言教育市场规模为 95.3 亿元,高等职业人群的市场规模为 56.6 亿元;中小学人群为 19.9 亿元;留学人群在线语言教育为 21.6 亿元;学前教育人群为 0.44 亿元。预计之后几年将保持高于 20% 的速度增长,到 2017 年达 354.6 亿元。

 

80后、90后是主力学习人群,95后在线语言学习意愿最高

人群分布上看,90 后占比 40%,95 后对于在线语言学习的接受度最高;而 80 后占比 45.5%,是在线语言学习的主力人群,其中 85 后占比 26.2%;70 前的在线学习用户偏少, 占比 14.1%。

在城市分布上看,一线城市使用语言产品比例较高,集中分布在北上广。三四线及以下城市的用户比较少,但增长率明显。

从职业分布来看,职业人群成在线语言教育的主流, 在职及待业人群占比 66%,在校学生为主占比 34%;职业分布较分散, 涉及制造业、IT 行业、贸易商业等职业人群。

从收入上看,5000 元以上收入人群占比 47.7%,3000-5000 元为在线学习主体人群,占比 31.7%。


英语为主要学习语种,小语种主要集中日语、韩语

英语为主要学习语种,占比 44.7%,日韩语等小语种受众集中,占比 16.6%。 法语、德语、俄语、西班牙语、葡萄牙语、阿拉伯语等小语种,共计占比 9.8%。


手机已成为在线语言终端工具的首选

智能手机的渗透率较高, 已成为在线语言学习的第一终端工具,使用手机的用户比例甚至超过了 PC,数据显示 80% 的用户选择通过智能手机方式进行语言学习。

19-24 岁的学习者选择使用移动端进行互联网学习的所占比例最高,达到了79%。而18岁以下学习者略低于 19-24 岁学习者,造成这个的原因可能是18岁以下学习者更多的是学生,使用手机受到家长和学校的限制。另外可以看出一个趋势是,随着年龄的增大,选择使用移动端进行学习的学习者比例在下降。


从用户需求划分,有两类产品分别工具类产品、平台类产品。

工具类产品主要以翻译工具、单词软件和口语听力软件为主;平台产品有在线课程、1 对 1 外教和社区产品。

总体来说,用户付费意愿较低,工具类产品 10 元以下占比 33%,10-50 元占比 27%,提供相关增值服务, 继续挖掘用户的使用空间,提升至 50-100 元的费用,占比 25%。平台类产品支出费用接受范围以 50 元以下居多,占比 27%;提升至 50 -100 元后,占比 13%。


2015 在线语言教育行业发展趋势及特点

1、 移动端语言学习形式逐步普及

随着在线教育的普及程度不断提高,用户规模将会进一步扩大。PC 端在线教育产品的用户数量趋向稳定, 月度覆盖人数增长开始趋缓。

2、工具类产品盈利模式逐步清晰

在线教育社区化和粉丝化经济趋势越来越明显,通过工具或社区将同爱好的人群聚拢, 在社区内进行互动交流。目前主要以免费的共享资源和免费工具吸引用户,未来将会推出系统化的收费课程。“工具 + 内容 + 社区 + 交易”的模式可能成为最终的盈利模式。

3、短时间内“大而全”的教育平台都难以有较大突破

教育平台需要大量的优质教育者和运营者来产生优质教育内容,这对于人才的供给提出巨大挑战。其次,在线教育的盈利周期过长,容易增加企业的负担。最后,专业垂直领域分流了细分领域的人群,付费行为还不成熟。

4、传统语言培训机构拓展在线渠道,O2O 模式转型求变

传统机构一方面希望借助在线教育的新契机,开拓线上新业务。另外方面互联网公司也在借助 O2O 模式撬动在线外语市场。


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